2027 考研政治 / 著作专题学习页
按年代串联思想传播、革命道路、理论成熟、建国建设与改革发展。逐篇读背景、辨观点，跨篇比较，再用原题检验。
仅收录教材明确涉及、与考研政治核心考点直接对应的文献，课外扩展已删除；收录量不等于考频。文章、报告、书信、决定、讲话分别标明性质。
阶级分析、湖南考察→农村道路四篇→两论及新民主主义代表作→建国与建设探索。
萌芽、初步形成、成熟、继续发展是过程，不能按某篇文章孤立替代全过程。
反对本本主义→实践论、矛盾论→改造我们的学习→延安整风→1978讲话→南方谈话。
调查实际、哲学论证、学习方法、全党思想教育、解放思想与改革发展相互衔接。
中国革命和中国共产党→新民主主义论→论联合政府→目前形势和我们的任务→晋绥讲话→论人民民主专政。
概念、政经文纲领、经济政策、总路线、国体分别回答不同问题。
古田决议→共产党人发刊词→整风文献→领导方法→七大作风→新时代党建。
军队政治属性、党建经验、作风、群众路线、群众路线与领导方法不可混称。
论十大关系→内部矛盾报告→1978讲话→1980制度改革→1982开幕词→1992南方谈话。
建设的关系协调与矛盾处理，为改革开放新时期的探索提供历史参照。
按年代阅读；点击篇名展开对应单元。搜索覆盖作者、篇名、核心观点、易混点与题目。W02为两篇文章合组。
| 著作／文献 | 时间 | 安排 | 记忆抓手 | 真题收录量 | 720收录量 |
|---|---|---|---|---|---|
| 敬告青年 W01 · 陈独秀 · 思想传播 | 1915年9月 | 教材考点 | 1915陈独秀：青年启蒙，新文化起点。 | 0 | 0 |
| 庶民的胜利／Bolshevism的胜利 W02 · 李大钊 · 思想传播 | 1918年 | 重点 | 1918颂十月；1919系统讲马氏。 | 0 | 0 |
| 我的马克思主义观 W03 · 李大钊 · 思想传播 | 1919年；教材记9月、11月发表 | 重点 | 李大钊《我的》：比较系统传播马克思主义。 | 0 | 0 |
| 中国社会各阶级的分析 W04 · 毛泽东 · 革命道路 | 1925年12月 | 重点 | 阶级分析分敌友，毛思萌芽看1925、1927。 | 0 | 0 |
| 湖南农民运动考察报告 W05 · 毛泽东 · 革命道路 | 1927年3月 | 重点 | 湖南考察重农民；主力军与领导权分开记。 | 0 | 0 |
| 中国的红色政权为什么能够存在？ W06 · 毛泽东 · 革命道路 | 1928年10月 | 重点 | 1928红色政权：论证能存在，提出工农武装割据。 | 0 | 0 |
| 井冈山的斗争 W07 · 毛泽东 · 革命道路 | 1928年11月 | 重点 | 红色政权问条件，井冈山斗争讲实践。 | 0 | 0 |
| 关于纠正党内的错误思想 W08 · 毛泽东 · 革命道路 | 1929年12月 | 重点 | 古田决议：纠错思想，思想建党、政治建军。 | 0 | 1 |
| 星星之火，可以燎原 W09 · 毛泽东 · 革命道路 | 1930年1月 | 重点 | 星火1930：答红旗多久，农村道路向前发展。 | 1 | 0 |
| 反对本本主义 W10 · 毛泽东 · 革命道路 | 1930年5月 | 重点 | 反本本：调查＋中国情况；反教条，不反理论。 | 2 | 0 |
| 论反对日本帝国主义的策略 W11 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1935年12月 | 重点 | 策略1935：统一战线，批关门。 | 0 | 0 |
| 中国革命战争的战略问题 W12 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1936年12月 | 重点 | 策略讲联合，战略讲战争，两论讲思想方法。 | 0 | 0 |
| 实践论 W13 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1937年7月 | 重点 | 实践论：实践—认识—再实践，反复检验发展。 | 0 | 0 |
| 矛盾论 W14 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1937年8月 | 重点 | 矛盾论：普遍寓于特殊；分清主要矛盾与主要方面。 | 0 | 0 |
| 论持久战 W15 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1938年5月至6月讲演 | 重点 | 持久战：反亡国速胜，防御—相持—反攻，兵民为本。 | 0 | 0 |
| 论新阶段 W16 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1938年10月 | 重点 | 1938六六《论新阶段》：明确提出中国化。 | 0 | 1 |
| 〈共产党人〉发刊词 W17 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1939年10月 | 重点 | 发刊词：三大法宝＋党建伟大工程。 | 0 | 0 |
| 中国革命和中国共产党 W18 · 毛泽东等；第二章由毛泽东撰写 · 抗战与成熟 | 1939年12月 | 重点 | 中国革命与党：国情＋新民主主义概念＋两阶段衔接。 | 1 | 0 |
| 新民主主义论 W19 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1940年1月 | 重点 | 新民主主义论：政治、经济、文化三面系统讲。 | 0 | 0 |
| 改造我们的学习 W20 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1941年5月 | 重点 | 改造学习1941：反主观，讲实事求是。 | 0 | 0 |
| 整顿党的作风 W21 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1942年2月 | 重点 | 整风三反：主观—学，宗派—党，八股—文。 | 0 | 0 |
| 反对党八股 W22 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1942年2月 | 重点 | 党八股：文风须有物，宣传须懂对象。 | 0 | 0 |
| 在延安文艺座谈会上的讲话 W23 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1942年5月 | 重点 | 延安文艺：为什么人，为人民大众、首先工农兵。 | 0 | 0 |
| 关于领导方法的若干问题 W24 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1943年6月 | 重点 | 领导方法：群众—集中—群众，号召与指导相结合。 | 0 | 0 |
| 论联合政府 W25 · 毛泽东 · 抗战与成熟 | 1945年4月24日 | 重点 | 联合政府七大：政经文纲领＋三大作风。 | 2 | 2 |
| 目前形势和我们的任务 W26 · 毛泽东 · 解放与建国 | 1947年12月 | 重点 | 目前任务1947：土地归农民，官资归国家，保护民族工商。 | 0 | 0 |
| 在晋绥干部会议上的讲话 W27 · 毛泽东 · 解放与建国 | 1948年4月 | 重点 | 晋绥1948：总路线完整概括，领导—大众—三敌。 | 0 | 0 |
| 在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告 W28 · 毛泽东 · 解放与建国 | 1949年3月 | 重点 | 七二报告：进城、两个转变、两个务必。 | 0 | 0 |
| 论人民民主专政 W29 · 毛泽东 · 解放与建国 | 1949年6月 | 重点 | 人民专政1949：工人领导、工农基础，人民民主与对敌专政。 | 0 | 0 |
| 论十大关系 W30 · 毛泽东 · 建设探索 | 1956年4月；5月又作报告 | 重点 | 十大1956：以苏为鉴，调动积极因素，建设探索良好开端。 | 1 | 1 |
| 关于正确处理人民内部矛盾的问题 W31 · 毛泽东 · 建设探索 | 1957年2月讲话；6月整理发表 | 重点 | 内部矛盾1957：有矛盾、分两类、用民主、政治主题。 | 1 | 0 |
| 人的正确思想是从哪里来的？ W32 · 毛泽东 · 建设探索 | 1963年5月 | 教材考点 | 正确思想1963：来自实践，往复检验。 | 0 | 0 |
| 解放思想，实事求是，团结一致向前看 W33 · 邓小平 · 改革与发展 | 1978年12月13日 | 重点 | 1978宣言书：中央工作会议讲话，十一三主题报告。 | 1 | 1 |
| 党和国家领导制度的改革 W34 · 邓小平 · 改革与发展 | 1980年8月 | 重点 | 制度改革1980：根本、全局、稳定、长期。 | 0 | 0 |
| 中国共产党第十二次全国代表大会开幕词 W35 · 邓小平 · 改革与发展 | 1982年9月 | 重点 | 十二大1982开幕词：走自己的路，定中国特色社会主义主题。 | 0 | 1 |
| 在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点（南方谈话） W36 · 邓小平 · 改革与发展 | 1992年1月至2月 | 重点 | 南谈1992：本质、三利、计划市场手段，邓论成熟。 | 0 | 1 |
| 在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话 W37 · 江泽民 · 改革与发展 | 2001年7月1日 | 重点 | 三个代表：2000提出，2001阐述，2002入党章。 | 0 | 0 |
| 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 W38 · 习近平 · 新时代 | 2021年7月1日 | 重点 | 七一百年：小康成就、建党精神、以史为鉴。 | 0 | 0 |
| 高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗 W39 · 习近平 · 新时代 | 2022年10月16日 | 重点 | 二十大报告：现代化中心任务、六个必须、三个务必。 | 1 | 0 |
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精讲模式：背景、知识、理论联系与配题；答案默认折叠。
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时间与性质：1915年9月；陈独秀；文章
新文化运动兴起的标志、陈独秀与《青年杂志》。题目涉及刊物或办刊主张，不自动算作本篇直接考查。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p128。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
辛亥革命后，封建思想与尊孔复古思潮仍有影响。先进知识分子开始从思想文化层面寻找救国出路。
从思想启蒙理解先进分子后来选择马克思主义的条件；新文化运动的初期主张与五四以后马克思主义传播需要分期理解。
1915陈独秀：青年启蒙，新文化起点。
1915陈独秀：青年启蒙，新文化起点。
相关理论依据与日期补核：史纲（2023年版） PDF p102, p128。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1918年；李大钊；两篇文章合组
李大钊传播马克思主义、十月革命对中国的影响。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p105。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
俄国十月革命的成功，为中国先进分子提供了新的革命道路与思想选择。
这组文章回答“为什么开始转向十月革命与社会主义”；随后《我的马克思主义观》推进到比较系统的理论介绍。
1918颂十月；1919系统讲马氏。
1918颂十月；1919系统讲马氏。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p265；史纲（2023年版） PDF p104, p105。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1919年；教材记9月、11月发表；李大钊；分篇文章
马克思主义在中国进入比较系统传播阶段的标志。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p105, p128。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
五四运动后，马克思主义传播扩大，先进知识分子需要更系统地了解这一理论。
用“十月革命提供启示—理论系统传播—同工人运动结合—建党条件成熟”的链条理解其位置。
李大钊《我的》：比较系统传播马克思主义。
李大钊《我的》：比较系统传播马克思主义。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p265；史纲（2023年版） PDF p105, p110, p128。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1925年12月；毛泽东；文章
革命首要问题、阶级分析、毛泽东思想萌芽。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p28, p77。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
大革命时期，革命队伍需要判断依靠谁、团结谁、反对谁，克服忽视农民及错误判断阶级关系的倾向。
先确定阶级关系，再理解革命对象、动力和领导权。这里是新民主主义革命基本思想的萌芽，完整总路线的概括在1948年。
阶级分析分敌友，毛思萌芽看1925、1927。
阶级分析分敌友，毛思萌芽看1925、1927。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p123, p288；毛概（2023年版） PDF p28, p56；首次发表时间（人民网资料中心）。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1927年3月；毛泽东；调查报告
农民主力军、无产阶级领导权、毛泽东思想萌芽。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p28。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
农民运动迅速发展，一些人把农民斗争说成破坏秩序。毛泽东通过实地调查回应争议。
农民是革命的主力军；发挥主力军作用与坚持无产阶级领导相结合。不能由“农民重要”推导为“农民领导革命”。
湖南考察重农民；主力军与领导权分开记。
湖南考察重农民；主力军与领导权分开记。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p123, p288；毛概（2023年版） PDF p28；3月5日：湖南农民运动考察报告连载。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1928年10月；毛泽东；决议的一部分
红色政权存在条件、工农武装割据、农村革命道路。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p28, p68。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
大革命失败后，革命力量转向农村，必须回答农村红色政权能否在强敌包围下存在和发展。
它首先回答“为什么能够存在”，为农村革命根据地的巩固和道路理论的发展提供解释。
1928红色政权：论证能存在，提出工农武装割据。
1928红色政权：论证能存在，提出工农武装割据。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p124, p135, p277；毛概（2023年版） PDF p28, p68；史纲（2023年版） PDF p136, p137；10月5日：红色政权文献的决议性质。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1928年11月；毛泽东；给中央的报告
农村革命根据地建设、农村包围城市道路的逐步形成。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p28, p68。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
井冈山根据地的实践提出军事、土地、政权、党组织和群众工作等具体问题，需要系统总结。
与《红色政权》一起读：前者着重回答存在的条件，本篇着重从实际斗争总结如何巩固与发展。
红色政权问条件，井冈山斗争讲实践。
红色政权问条件，井冈山斗争讲实践。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p124, p135, p277；毛概（2023年版） PDF p28, p68；史纲（2023年版） PDF p136, p137；1928年11月给中央的报告。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1929年12月；毛泽东；古田会议决议的一部分
古田会议决议、思想建党政治建军、人民军队性质。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p137。史纲以古田会议“关于纠正党内错误思想的决议案”提及对应文献。
红军主要由农民等出身的成员组成，必须解决如何建设党领导的新型人民军队的问题。
把军队的性质、宗旨和党的领导联系起来，不能只把红军当成专业作战工具。
古田决议：纠错思想，思想建党、政治建军。
古田决议：纠错思想，思想建党、政治建军。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p277；史纲（2023年版） PDF p137, p138。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
来源：试题册 PDF p119；解析册 PDF p321。
1929年12月，古田会议通过的决议指出：“中国的红军是一个执行革命的政治任务的武装集团……军事只是完成政治任务的工具之一。”这一论述强调了（ ）
A. 党对军队的绝对领导
B. 武装斗争的重要性
C. 农村包围城市的战略
D. 土地革命的必要性
答案：A。
分析链：红军是执行革命政治任务的武装集团，强调党的绝对领导。军事是完成政治任务的工具之一，不能把政治属性改成单纯作战。
陷阱与失分点：重点辨认题目所问的文献、阶段和限定词；相关正确表述不能直接代替本题答案。
时间与性质：1930年1月；毛泽东；书信
农村道路理论、红旗能坚持多久的疑问；2014年第11题。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p28, p68。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
党内和红军中存在对革命前途的悲观判断，出现红旗还能坚持多久的疑问。
论证根据地建设与全国革命高潮之间的关系，说明革命力量可以在长期斗争中积累和壮大。
星火1930：答红旗多久，农村道路向前发展。
星火1930：答红旗多久，农村道路向前发展。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p124, p135, p136, p277；毛概（2023年版） PDF p28, p68；史纲（2023年版） PDF p137。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
2014年考研政治真题·第11题；题干或材料为教学摘要。
《星星之火，可以燎原》把革命高潮比作海中航船、喷薄欲出的朝日、快要成熟的婴儿。这段论述针对当时党内和红军中存在的：
答案：C。
分析链：文章回答对革命前途的悲观疑问，论证红色区域与革命力量能够发展，直接对应C。
陷阱与失分点：不能见到“战争”就选军事防御主张；要辨认文章写作针对的问题。
时间与性质：1930年5月；毛泽东；调查研究文章；原题《调查工作》
调查研究、反教条、独立自主；2023年第28题、2025年第5题。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p37, p38。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
党内存在机械照搬书本、共产国际指示和国外经验的教条主义倾向，需要从实际中确定路线政策。
“调查—了解实际—形成判断—指导斗争”构成方法链。独立自主要求自己研究国情，也需要学习理论和借鉴经验。
反本本：调查＋中国情况；反教条，不反理论。
反本本：调查＋中国情况；反教条，不反理论。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p124, p125, p277；毛概（2023年版） PDF p37, p38, p42；史纲（2023年版） PDF p137, p146。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
2023年考研政治真题·第28题；题干或材料为教学摘要。
《反对本本主义》为反对当时红军中的教条主义思想而写。毛泽东在这篇著作中提出的重要思想有：
答案：CD。
分析链：C是调查研究原则，D是从中国实际出发、独立自主探索革命道路的重要思想，两者均直接对应本文。
陷阱与失分点：不能把其他时期的正确论断搬到同一篇。原OCR答案把D识成I)，已回看扫描件p190，确认CD。
2025年考研政治真题·第5题；题干或材料为教学摘要。
《反对本本主义》提出中国革命的胜利要靠中国同志了解中国情况。这一独立自主思想的早期明确表述，主要是为了：
答案：B。
分析链：立足中国情况是在反对机械照搬理论、指示与外国经验的教条主义。B与写作背景直接相合。
陷阱与失分点：C、D容易让人联想到古田会议建党建军，但不是本文这一论断的主要针对性。
时间与性质：1935年12月；毛泽东；报告
抗日民族统一战线的政治策略、反关门主义。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p145。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
日本侵略加深，民族危机加剧，国内阶级关系发生变化，需要调整革命的政治策略。
瓦窑堡会议作政治策略部署，报告进一步从理论上说明这一策略；与遵义会议解决的问题形成互补。
策略1935：统一战线，批关门。
策略1935：统一战线，批关门。
相关理论依据与日期补核：史纲（2023年版） PDF p145。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1936年12月；毛泽东；军事理论著作
中国革命战争规律、战争一般规律与特殊国情的结合。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p145, p146。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
土地革命战争积累了经验和教训，需要总结如何认识和指导中国革命战争。
与1935年策略报告、1937年两论连成“政治策略—军事战略—思想方法”的理论准备链。
策略讲联合，战略讲战争，两论讲思想方法。
策略讲联合，战略讲战争，两论讲思想方法。
相关理论依据与日期补核：史纲（2023年版） PDF p145, p146。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1937年7月；毛泽东；哲学著作
实践与认识、两次飞跃、理论联系实际的思想路线。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p145。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
党需要从哲学层面总结革命经验，克服教条主义和经验主义导致的理论与实际脱节。
第一次飞跃是由感性认识到理性认识；第二次飞跃是由理性认识到实践，后者实现认识的目的并检验认识。
实践论：实践—认识—再实践，反复检验发展。
实践论：实践—认识—再实践，反复检验发展。
相关理论依据与日期补核：毛概（2023年版） PDF p29, p37, p38；史纲（2023年版） PDF p145；实践论原文（1937年7月）。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1937年8月；毛泽东；哲学著作
矛盾普遍性与特殊性、主要矛盾和主要方面、具体问题具体分析。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p145。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
革命实践表明，不同阶段和对象需要不同策略，必须从辩证法层面克服机械套用和一刀切。
面对材料先问“哪一个矛盾居主导”，再问“这个矛盾内部哪一方居主导”；两类分析对象不同。
矛盾论：普遍寓于特殊；分清主要矛盾与主要方面。
矛盾论：普遍寓于特殊；分清主要矛盾与主要方面。
相关理论依据与日期补核：毛概（2023年版） PDF p29, p37, p38；史纲（2023年版） PDF p145；矛盾论原文（1937年8月）。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1938年5月至6月讲演；毛泽东；系列讲演
抗战持久战方针、三个战略阶段、人民战争。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p158, p159, p176。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
全民族抗战已进行数月，社会上存在亡国论和速胜论，需要科学判断战争前途与战略。
“为什么持久”主要看强弱对比；“为什么能胜”要看其他条件及人的主观努力。持久不等于消极等待。
持久战：反亡国速胜，防御—相持—反攻，兵民为本。
持久战：反亡国速胜，防御—相持—反攻，兵民为本。
相关理论依据与日期补核：史纲（2023年版） PDF p158, p159, p176。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1938年10月；毛泽东；六届六中全会政治报告
六届六中全会、马克思主义中国化命题的明确提出。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p146。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
抗日战争即将进入相持阶段，党需要统一思想并解决理论如何应用于中国实际的问题。
命题的提出与理论成果逐步形成是不同节点；不能把1938年理解为中国共产党此前从未进行理论与实际结合。
1938六六《论新阶段》：明确提出中国化。
1938六六《论新阶段》：明确提出中国化。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p288；史纲（2023年版） PDF p166, p167, p146。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
来源：试题册 PDF p50；解析册 PDF p140。
毛泽东同志是马克思主义中国化的伟大开拓者。在党的六届六中全会上，他首次明确提出 “马克思主义的中国化”命题，并深刻指出：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。”此后，他撰写《矛盾论》《实践论》等哲学著作，为马克思主义中国化奠定了坚实的哲学基础；系统阐述新民主主义革命理论，实现了马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃。下列选项中，属于毛泽东同志对马克思主义中国化所作出的开创性贡献的是（ ）
A. 首次明确提出“马克思主义中国化”的重大命题和任务
B. 深刻论证了马克思主义中国化的内在必然性与现实必要性
C. 系统构建了中国特色社会主义理论体系的整体框架
D. 开辟了通过调查研究实现理论联系实际的正确途径
答案：ABD。
分析链：A提出中国化命题，B论证中国化的必然性与必要性，D调查研究推动理论联系实际。C把改革开放后形成的中国特色社会主义理论体系整体框架前移，不成立。题干“此后”接两论存在时序问题：1937年两论早于1938年六届六中，不据此背年表。
陷阱与失分点：重点辨认题目所问的文献、阶段和限定词；相关正确表述不能直接代替本题答案。
时间与性质：1939年10月；毛泽东；刊物发刊词
新民主主义革命三大法宝、党的建设伟大工程。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p70, p77。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
抗战时期党组织迅速发展，需要总结建党以来的经验，建设能够领导革命的马克思主义政党。
三大法宝是相互联系的整体。党的建设为正确开展统一战线和武装斗争提供保证，而革命实践又检验和推进党的建设。
发刊词：三大法宝＋党建伟大工程。
发刊词：三大法宝＋党建伟大工程。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p124, p288；毛概（2023年版） PDF p29, p70, p71；史纲（2023年版） PDF p167, p168。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
2024年第29题以本篇作为历史引入，实际重点考自我革命；题目收在W39，不计本篇直接考查。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1939年12月；毛泽东等；第二章由毛泽东撰写；教材性著作
新民主主义革命科学概念、两阶段革命的衔接；2012年第10题。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p56。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
中国革命经验不断积累，需要从社会性质、革命对象、动力和前途等方面作系统说明。
“为什么分两步”由国情和革命任务决定；“为什么能衔接”要说明新民主主义革命中社会主义因素的增长。
中国革命与党：国情＋新民主主义概念＋两阶段衔接。
中国革命与党：国情＋新民主主义概念＋两阶段衔接。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p130, p288；毛概（2023年版） PDF p56；史纲（2023年版） PDF p57, p167；教材性合写著作的作者说明。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
2012年考研政治真题·第10题；题干或材料为教学摘要。
毛泽东在《中国革命和中国共产党》中论述民主革命和社会主义革命的关系。这两个革命阶段能够有机连接的原因是：
答案：C。
分析链：新民主主义革命中党的领导、国营经济、马克思主义指导等社会主义因素，为向社会主义转变准备条件。C回答的是衔接的内在原因。
陷阱与失分点：D回答为何分两步，未直接回答为何能衔接；A、B也不构成该内在衔接原因。
时间与性质：1940年1月；毛泽东；理论著作
新民主主义政治经济文化纲领、毛泽东思想趋于成熟。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p63。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
抗日战争背景下，需要回答中国应向何处去、建立怎样的新国家和新社会。
革命总路线规定总体方向；政治经济文化纲领展开具体目标。本篇与1945年《论联合政府》的进一步阐述要衔接理解。
新民主主义论：政治、经济、文化三面系统讲。
新民主主义论：政治、经济、文化三面系统讲。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p124, p133, p134, p288；毛概（2023年版） PDF p63, p64, p65；史纲（2023年版） PDF p167, p168。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1941年5月；毛泽东；报告
实事求是的科学说明、理论与实际结合、整风准备。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p168。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
革命工作中主观主义造成危害，党需要改造理论学习方式，把学习同实际工作和历史研究结合。
整顿学风是整风的重要着力点。学理论的目的在于运用，不是背熟名词或机械寻找书本依据。
改造学习1941：反主观，讲实事求是。
改造学习1941：反主观，讲实事求是。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p124, p289；毛概（2023年版） PDF p29, p37, p38；史纲（2023年版） PDF p168, p169。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1942年2月；毛泽东；讲演
延安整风的三反与学风党风文风的对应。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p168。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
为提高党的凝聚力与战斗力，整风需要从高级干部扩展到全党，解决思想与作风问题。
主观主义造成认识脱离实际；宗派主义损害团结；党八股使文风脱离群众和实际。三者须整体把握。
整风三反：主观—学，宗派—党，八股—文。
整风三反：主观—学，宗派—党，八股—文。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p289；史纲（2023年版） PDF p168, p169。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1942年2月；毛泽东；讲演
延安整风的文风任务、主观主义与表达脱离实际。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p168。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
整风过程中，空洞僵化、不顾对象和实际的表达方式阻碍理论宣传与群众工作。
文风并非表面修辞问题：是否了解事实、是否联系群众、是否有实质分析，体现思想方法和工作态度。
党八股：文风须有物，宣传须懂对象。
党八股：文风须有物，宣传须懂对象。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p289；史纲（2023年版） PDF p168, p169。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1942年5月；毛泽东；讲话
文艺为什么人、为人民大众和工农兵服务。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p169。史纲明确叙述延安文艺座谈会及毛泽东讲话，不以泛泛的文艺政策作为篇名依据。
抗战与根据地建设需要文艺发挥作用，必须回答文艺为谁服务、怎样服务以及文艺工作者与群众的关系。
理解服务对象与创作来源的关系：深入群众，认识真实生活，才能形成有感染力的作品。
延安文艺：为什么人，为人民大众、首先工农兵。
延安文艺：为什么人，为人民大众、首先工农兵。
相关理论依据与日期补核：史纲（2023年版） PDF p169, p170。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1943年6月；毛泽东；为中央起草的决定
群众路线的领导方法、从群众中来到群众中去。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p37。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
整风和革命工作需要把正确政策转化为有效领导，解决干部如何组织和依靠群众的问题。
群众路线的工作方法与认识论相通：实践提供经验，研究形成系统认识，再由群众实践检验和发展。
领导方法：群众—集中—群众，号召与指导相结合。
领导方法：群众—集中—群众，号召与指导相结合。
相关理论依据与日期补核：毛概（2023年版） PDF p40, p41；6月1日：领导方法决定。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1945年4月24日；毛泽东；中共七大政治报告
新民主主义基本纲领、党的三大作风；2014年第12题及现代化材料题。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p63, p77。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
抗日战争胜利在望，党需要为争取光明的中国前途提出政治纲领和行动方向。
把“未来国家怎么建”和“党以什么作风领导”放在一起理解。本篇与七大确立毛泽东思想指导地位相联系。
联合政府七大：政经文纲领＋三大作风。
联合政府七大：政经文纲领＋三大作风。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p124, p134, p289；毛概（2023年版） PDF p63；史纲（2023年版） PDF p176。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
2014年考研政治真题·第12题；题干或材料为教学摘要。
中共七大政治报告用“房子经常打扫、脸经常洗”比喻清除思想和工作中的灰尘，形象反映的优良作风是：
答案：D。
分析链：打扫和洗涤对应检查问题、接受批评并自我纠正。A、C虽是三大作风，但与这段比喻的直接含义不符。
陷阱与失分点：本题四个选项都可能是积极表述，单选仍须找直接对应材料的那一个。
来源：试题册 PDF p53；解析册 PDF p149。
“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘，脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想、我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”这段话形象地反映了中国共产党在长期革命实践中形成的（ ）
A. 密切联系群众的优良作风
B. 批评与自我批评的优良作风
C. 理论联系实际的优良作风
D. 艰苦奋斗的优良作风
答案：B。
分析链：打扫房子、洗脸比喻批评与自我批评。其余作风虽重要，但不是这段材料的直接对应。
陷阱与失分点：重点辨认题目所问的文献、阶段和限定词；相关正确表述不能直接代替本题答案。
来源：试题册 PDF p125；解析册 PDF p344。
1945年4月23日至6月11日，中国共产党第七次全国代表大会在延安举行。中共七大在中国共产党的文件上首次明确提出：“中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归根到底，看它对于中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的。”这实际上提出了（ ）
A. 实现中国工业化的宏伟任务
B. 实事求是的思想路线
C. 新民主主义国家的政治纲领
D. 开展土地改革运动的任务
答案：A。
分析链：按本题所给选项，生产力标准联系实现中国工业化的任务。注意：材料提出的是评价标准，A是其任务联系，不能把二者当成同一句话。
陷阱与失分点：重点辨认题目所问的文献、阶段和限定词；相关正确表述不能直接代替本题答案。
2026年考研政治真题·第36题；题干或材料为教学摘要。
材料摘要：七大政治报告关于工业化的论述；邓小平1980年1月《目前的形势和任务》中关于经济建设中心的论述；二十大报告关于中国式现代化的论述。
分析链：第一问：从近代落后、革命为建设创造前提、社会主义建设经验教训和初级阶段国情，说明发展生产力与物质基础的重要性。第二问：把两个结合与中国国情相联系，说明中国式现代化在巨大人口规模、共同富裕、两个文明协调、人与自然和谐、和平发展等方面丰富理论并指导实践。
陷阱与失分点：邓小平材料是1980年1月《目前的形势和任务》，既不是1978年宣言书，也不是同年8月《党和国家领导制度的改革》。不要因年份相同而混配。
时间与性质：1947年12月；毛泽东；十二月会议报告
新民主主义三大经济纲领、解放战争转折与夺取全国胜利的任务。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p184。史纲PDF p184侧栏列本篇节选；正文联系十二月会议和夺取全国胜利。
人民解放战争进入战略进攻，必须总结形势并明确军事、政治和经济方面的任务。
三条经济纲领分别针对封建土地所有制、官僚资本和民族资本，体现革命性质与区别对待原则。
目前任务1947：土地归农民，官资归国家，保护民族工商。
目前任务1947：土地归农民，官资归国家，保护民族工商。
相关理论依据与日期补核：毛概（2023年版） PDF p65, p66；解放战争后期的理论文献。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1948年4月；毛泽东；干部会议讲话
新民主主义革命总路线完整概括、土地改革总路线。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p56。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
解放战争推进，土地改革和党组织工作需要纠正偏差，并统一对革命总任务的认识。
总路线的构成为“谁领导—依靠谁—反对谁”。土地政策则要按具体阶级关系落实，不能用笼统激进口号代替。
晋绥1948：总路线完整概括，领导—大众—三敌。
晋绥1948：总路线完整概括，领导—大众—三敌。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p130；毛概（2023年版） PDF p56；解放战争后期的理论文献。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1949年3月；毛泽东；中央全会报告
工作重心进城、两个转变、两个务必、执政考验。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p30, p103。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
全国胜利在望，党将从领导革命战争转向领导新国家建设，必须准备城市工作和执政考验。
把工作重心转移、建设任务和执政作风放在同一历史条件中理解。进城意味着工作任务变化，也意味着新的考验。
七二报告：进城、两个转变、两个务必。
七二报告：进城、两个转变、两个务必。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p124；史纲（2023年版） PDF p196, p197。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1949年6月；毛泽东；纪念建党28周年文章
人民民主专政国体、工人领导与工农联盟、筹建新中国。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p197, p202。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
新中国即将成立，需要总结革命经验并说明未来国家政权的性质和阶级基础。
民主和专政面对不同对象；明确阶级领导和基础，才能理解政权性质与人民范围。
人民专政1949：工人领导、工农基础，人民民主与对敌专政。
人民专政1949：工人领导、工农基础，人民民主与对敌专政。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p124；毛概（2023年版） PDF p30, p75；史纲（2023年版） PDF p197, p202；解放战争后期的理论文献。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1956年4月；5月又作报告；毛泽东；建设探索报告
调动积极因素、以苏为鉴、建设探索良好开端；2016年第6题。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p105。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
社会主义改造基本完成，建设任务展开。苏联经验的缺点促使党思考适合中国国情的建设道路。
优先发展重工业需要农业、轻工业提供积累和市场。适当增加农业、轻工业投入，有利于重工业发展，并非放弃重工业。
十大1956：以苏为鉴，调动积极因素，建设探索良好开端。
十大1956：以苏为鉴，调动积极因素，建设探索良好开端。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p151, p152；毛概（2023年版） PDF p105, p106, p107；史纲（2023年版） PDF p228, p229；论十大关系导读与讲话时间。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
2016年考研政治真题·第6题；题干或材料为教学摘要。
1956年4月，毛泽东作《论十大关系》报告。“十大关系”所围绕的基本方针是：
答案：B。
分析链：B是十大关系的基本方针。A对应1957年矛盾报告的政治生活主题；C联系八大经济建设方针；D联系科学工作部署。
陷阱与失分点：同在建设探索时期的正确表述，不能替换特定文献的基本方针。
来源：试题册 PDF p134；解析册 PDF p376。
为准备召开中共八大和迎接大规模经济建设，从1955年底到1956年春，毛泽东等中央领导人进行了大量周密而系统的调查研究。在此基础上，毛泽东逐渐形成《论十大关系》的基本思路。在1956年4月25日中央政治局扩大会议和5月2日最高国务会议上作《论十大关系》的报告。报告概括提出了十大关系。这十大关系围绕一个基本方针，即（ ）
A. 调动国内外一切积极因素，为社会主义事业服务
B. 不要四面出击
C. 把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题
D. 有法可依、有法必依
答案：A。
分析链：基本方针是调动国内外一切积极因素；不要四面出击联系七届三中，政治生活主题联系1957年报告。
陷阱与失分点：重点辨认题目所问的文献、阶段和限定词；相关正确表述不能直接代替本题答案。
时间与性质：1957年2月讲话；6月整理发表；毛泽东；报告整理稿
社会主义基本矛盾、两类社会矛盾、政治生活主题；2012年第29题。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p108, p128。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
社会主义制度建立后，仍存在多种社会矛盾。必须回答社会主义有没有矛盾以及如何正确处理。
“基本矛盾”说明社会发展的结构关系；“敌我和人民内部”是社会矛盾性质的划分。先辨性质，再确定方法。
内部矛盾1957：有矛盾、分两类、用民主、政治主题。
内部矛盾1957：有矛盾、分两类、用民主、政治主题。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p152, p153, p154；毛概（2023年版） PDF p108, p109, p110, p112, p113；史纲（2023年版） PDF p232, p233；2月讲话、6月发表核对。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
2012年考研政治真题·第29题；题干或材料为教学摘要。
1957年2月，毛泽东在扩大的最高国务会议上发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，强调指出：
答案：ABCD。
分析链：四个选项分别对应矛盾存在、基本矛盾内容、制度自身解决途径和政治生活主题，均符合该报告的理论要点。
陷阱与失分点：社会主义制度建立不意味着没有矛盾；两类不同性质矛盾与两对基本矛盾不是同一层分类。
时间与性质：1963年5月；毛泽东；文件中的一段论述
正确认识来自社会实践、实践认识的反复过程；教材认识论阅读篇目。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p37, p128。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
社会主义建设实践提出新的认识问题，需要强调正确认识来自社会实践，并由实践检验。
与《实践论》同属认识论线索，放在建设时期理解其继续发展，不能因哲学主题相同就合并时间。
正确思想1963：来自实践，往复检验。
正确思想1963：来自实践，往复检验。
相关理论依据与日期补核：毛概（2023年版） PDF p37, p128；1963年认识论文章的背景。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1978年12月13日；邓小平；中央工作会议闭幕会讲话
解放思想实事求是、十一届三中全会思想准备、宣言书。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p255, p319。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
文化大革命结束后，拨乱反正需要突破两个凡是和思想僵化，为工作重点转移准备条件。
思想解放为纠正错误、确定新任务创造条件；坚持实事求是为改革探索提供判断方法。
1978宣言书：中央工作会议讲话，十一三主题报告。
1978宣言书：中央工作会议讲话，十一三主题报告。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p160；毛概（2023年版） PDF p146, p165；史纲（2023年版） PDF p255, p319。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
来源：试题册 PDF p137；解析册 PDF p388。
1978年11月10日至12月15日，中共中央召开工作会议。12月13日，邓小平作了题为 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。这篇讲话（ ）
A. 为冲破“两个凡是”禁锢，克服思想僵化状态，重新确立党的思想路线奠定了基础
B. 成为开辟新时期新道路的宣言书
C. 实际上是党的十一届三中全会的主题报告
D. 为十一届三中全会实现具有划时代意义的伟大转折奠定了重要基础
答案：ABCD。
分析链：讲话在中央工作会议作出，实际成为十一届三中全会主题报告，为思想路线和转折作准备，四项均成立。
陷阱与失分点：重点辨认题目所问的文献、阶段和限定词；相关正确表述不能直接代替本题答案。
2023年考研政治真题·第36题；题干或材料为教学摘要。
材料摘要：材料一为毛泽东七大预备会议关于团结与看齐的报告；材料二为邓小平1978年中央工作会议讲话；材料三为习近平关于团结奋斗及二十大任务的论述。
分析链：第一问：联系抗战胜利前夕的革命任务，以及克服主观主义、宗派主义等偏差的需要，说明统一思想、政治和行动为争取胜利提供保证。第二问：以人民创造历史和党的集中统一领导为原理，联系四个历史时期党领导人民团结奋斗形成的成就，说明目标一致、力量汇聚、持续奋斗的作用。
陷阱与失分点：材料一是七大预备会议报告，不能改称《论联合政府》。材料二是1978年讲话，不能错换成1992年南方谈话。
时间与性质：1980年8月；邓小平；中央政治局扩大会议讲话
制度问题的根本性全局性稳定性长期性、改革领导制度。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p265。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
改革开放推进，需要总结权力过分集中等制度弊端，提高领导效能并防止历史错误重演。
对问题的分析由个人作风进一步深入制度安排：既要改进干部工作，也要形成稳定的组织和制度约束。
制度改革1980：根本、全局、稳定、长期。
制度改革1980：根本、全局、稳定、长期。
相关理论依据与日期补核：毛概（2023年版） PDF p185；史纲（2023年版） PDF p265。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：1982年9月；邓小平；党代会开幕词
十二大提出中国特色社会主义命题、改革开放理论主题。
教材提及位置：毛概（2023年版） PDF p146。毛概明确说明十二大开幕词提出中国特色社会主义命题。
社会主义建设经验表明，中国需要独立探索，既学习国外经验，也必须从自己的国情出发。
这个节点提出主题；十三大初步勾勒理论轮廓，南方谈话推动理论成熟，十五大确立邓小平理论指导地位。
十二大1982开幕词：走自己的路，定中国特色社会主义主题。
十二大1982开幕词：走自己的路，定中国特色社会主义主题。
相关理论依据与日期补核：毛概（2023年版） PDF p146, p147；史纲（2023年版） PDF p266。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
来源：试题册 PDF p137；解析册 PDF p385。
1982年9月1日至11日，中国共产党第十二次全国代表大会在北京举行。邓小平在开幕词中提出：“建设有中国特色的社会主义”的重大崭新命题，回答了全党和全国人民最为关心的重大问题是（ ）
A. 进入改革开放新时期后走什么样的道路
B. 如何处理人民内部矛盾
C. 怎样实现四个现代化目标
D. 社会主义市场经济体制的构建路径
答案：A。
分析链：中国特色社会主义命题回答改革开放新时期走什么道路；市场经济目标对应1992年十四大。
陷阱与失分点：重点辨认题目所问的文献、阶段和限定词；相关正确表述不能直接代替本题答案。
时间与性质：1992年1月至2月；邓小平；多地谈话整理
社会主义本质、三个有利于、计划与市场、邓小平理论成熟。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p279, p320。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
改革开放面临国内外复杂形势，围绕姓社姓资等争论，需要坚定路线并推动改革发展。
三个有利于从生产力、综合国力和人民生活衡量改革。共同富裕是社会主义本质的要求，不能与同步、平均富裕混同。
南谈1992：本质、三利、计划市场手段，邓论成熟。
南谈1992：本质、三利、计划市场手段，邓论成熟。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p157, p159, p164；毛概（2023年版） PDF p147, p163, p168, p182；史纲（2023年版） PDF p279, p280, p285, p286。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
来源：试题册 PDF p137；解析册 PDF p387。
从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大问题，把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书是（ ）
A. 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话
B. 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
C. 党的十三大报告
D. 邓小平的南方谈话
答案：D。
分析链：“又一个”解放思想、实事求是宣言书对应南方谈话；1978年讲话是前一个。
陷阱与失分点：重点辨认题目所问的文献、阶段和限定词；相关正确表述不能直接代替本题答案。
时间与性质：2001年7月1日；江泽民；纪念大会讲话
三个代表重要思想的全面阐述、理论形成与指导地位的时间区别。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p301, p319。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
党进入新世纪，需要总结80年经验，回答新的社会条件下建设什么样的党、怎样建设党。
三个代表分别联系生产力、文化和人民利益，又统一于党的建设实践。2000年的提出与2001年的全面阐述需要区分。
三个代表：2000提出，2001阐述，2002入党章。
三个代表：2000提出，2001阐述，2002入党章。
相关理论依据与日期补核：毛概（2023年版） PDF p211, p212；史纲（2023年版） PDF p319。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：2021年7月1日；习近平；纪念大会讲话
建党百年、第一个百年目标、伟大建党精神。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p128, p421。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
建党百年与两个一百年奋斗目标历史交汇，需要总结百年历程并提出继续奋斗的要求。
把建党精神与各时期形成的具体革命精神相联系；伟大建党精神是中国共产党的精神之源。
七一百年：小康成就、建党精神、以史为鉴。
七一百年：小康成就、建党精神、以史为鉴。
相关理论依据与日期补核：史纲（2023年版） PDF p128, p408, p409；建党百年讲话全文。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
未挂接已核定原题，可按核心知识与易混点作口头复述。
时间与性质：2022年10月16日；习近平；中共二十大报告
中国式现代化、六个必须坚持、三个务必、自我革命；2024年第29题。
教材提及位置：史纲（2023年版） PDF p415, p422。教材正文、篇名引注或阅读书目明确提及。
全面建成小康社会后，党和国家进入全面建设社会主义现代化国家的新征程，需要部署中心任务。
学习时区分世界观方法论、现代化特征、现代化本质要求、党的建设等不同层次，避免把不同清单拼接为一套。
二十大报告：现代化中心任务、六个必须、三个务必。
二十大报告：现代化中心任务、六个必须、三个务必。
相关理论依据与日期补核：清单 PDF p170, p171, p192, p234；史纲（2023年版） PDF p414, p415, p416, p417, p418, p419, p420；二十大报告全文。PDF物理页码；相关理论页不代表全文引文。
2026年第36题涉及二十大报告，完整题目收在W25；本篇不重复收录。
先回答，再展开解析。选择题题干摘要、分析题材料摘要，出处以真题年份、题号和题册页码标注。
2024年考研政治真题·第29题；题干或材料为教学摘要。
题干从1939年《〈共产党人〉发刊词》的“伟大工程”联系到二十大报告。关于党的自我革命，正确的表述有：
答案：ABD。
分析链：A、B、D符合党的自我革命的意义；C把特定政党的实践概括扩张为所有政党的普遍规律，不成立。
陷阱与失分点：这题主要考新时代自我革命；发刊词是题干中的历史连接，不能把整题算为1939年著作直接考查。
| 阶段 | 代表著作 | 理解边界 |
|---|---|---|
| 萌芽 | 中国社会各阶级的分析；湖南农民运动考察报告 | 大革命时期；新民主主义革命基本思想 |
| 初步形成 | 红色政权；井冈山斗争；星星之火；反对本本主义 | 土地革命时期；农村包围城市、武装夺取政权 |
| 成熟 | 两论；发刊词；中国革命和中国共产党；新民主主义论；论联合政府 | 遵义至抗战时期逐步展开；七大确立指导地位 |
| 继续发展 | 晋绥讲话；七届二中报告；论人民民主专政；十大关系；内部矛盾报告 | 解放战争与新中国成立后；革命、建国、改造、建设 |
| 节点 | 著作 | 对应贡献 |
|---|---|---|
| 1939 | 中国革命和中国共产党 | 首次提出新民主主义的革命科学概念 |
| 1940 | 新民主主义论 | 阐述新民主主义政治、经济、文化 |
| 1945 | 论联合政府 | 进一步阐述基本纲领；三大作风 |
| 1947 | 目前形势和我们的任务 | 三大经济纲领 |
| 1948 | 在晋绥干部会议上的讲话 | 完整概括新民主主义革命总路线 |
| 组别 | 内容 | 文献与节点 |
|---|---|---|
| 三大法宝 | 统一战线、武装斗争、党的建设 | 1939年〈共产党人〉发刊词 |
| 活的灵魂 | 实事求是、群众路线、独立自主 | 1930反对本本主义初步形成；1981历史决议概括 |
| 三大作风 | 理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评 | 1945年论联合政府 |
| 整风内容 | 主观主义—学风；宗派主义—党风；党八股—文风 | 1941、1942整风文献 |
| 著作 | 主要研究 | 材料判断 |
|---|---|---|
| 实践论（1937） | 认识与实践 | 由感性到理性；再回到实践 |
| 矛盾论（1937） | 唯物辩证法 | 普遍与特殊；主要矛盾与主要方面 |
| 内部矛盾报告（1957） | 社会主义社会矛盾 | 基本矛盾；两类性质；民主方法 |
| 正确思想（1963） | 认识来源与检验 | 社会实践；物质—精神—物质 |
| 项目 | 论十大关系 | 内部矛盾报告 |
|---|---|---|
| 时间 | 1956年4月、5月报告 | 1957年2月讲话、6月发表 |
| 核心抓手 | 调动一切积极因素 | 正确处理人民内部矛盾 |
| 历史定位 | 建设道路探索的良好开端 | 社会主义社会矛盾理论的系统论述 |
| 常见陷阱 | 重工业优先与农轻协调不是对立 | 民主方法与对敌专政不可错用 |
| 时间 | 文献或会议 | 意义 |
|---|---|---|
| 1978 | 解放思想，实事求是，团结一致向前看 | 开辟新时期新道路；中央工作会议讲话 |
| 1982 | 十二大开幕词 | 中国特色社会主义命题 |
| 1987 | 中共十三大 | 理论轮廓初步形成；不是本专题独立著作 |
| 1992年初 | 南方谈话 | 又一个宣言书；邓小平理论走向成熟 |
| 1992年10月 | 中共十四大 | 社会主义市场经济体制改革目标 |
| 1993 | 十四届三中全会 | 社会主义市场经济体制基本框架 |
| 1997 | 中共十五大 | 邓小平理论确立指导地位并写入党章 |
历史决议由党中央集体通过，不能简化为个人专著。
| 年份 | 会议 | 文件 | 侧重 |
|---|---|---|---|
| 1945 | 六届七中全会 | 关于若干历史问题的决议 | 总结建党以来特别是六届四中全会至遵义会议前的历史经验，统一认识，为七大召开准备条件。 |
| 1981 | 十一届六中全会 | 关于建国以来党的若干历史问题的决议 | 科学评价毛泽东和毛泽东思想，概括活的灵魂，完成指导思想上的拨乱反正。 |
| 2021 | 十九届六中全会 | 中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议 | 总结百年重大成就与历史经验，突出新时代历史性成就和变革，阐明两个确立的决定性意义。 |
1945依据：清单 PDF p289；史纲（2023年版） PDF p169, p170
1981依据：毛概（2023年版） PDF p32, p37, p38；史纲（2023年版） PDF p267, p268
2021依据：清单 PDF p170, p171；史纲（2023年版） PDF p409, p410, p411, p412
先回答，再展开核对；年份与贡献要成套说。
前者赞颂十月革命、宣传新方向；后者比较系统介绍马克思主义，标志进入比较系统的传播阶段。 回查W02
分清敌友是革命首要问题；政权问题是革命根本问题。 回查W04
农民是主力军；无产阶级是领导力量。 回查W05
红色政权侧重存在的条件；井冈山斗争从实际总结根据地的巩固发展。 回查W06
武装斗争、土地革命、根据地建设。 回查W07
红军是执行革命政治任务的武装集团，须坚持党的领导并承担群众工作等政治任务。 回查W08
红旗到底打得多久。 回查W09
反对教条主义和机械照搬；主张理论与实际结合，不反对学习理论。 回查W10
政治策略、革命战争规律、认识论与辩证法。 回查W11
感性认识到理性认识；理性认识到实践。 回查W13
前者比较多个矛盾；后者比较一个矛盾的双方。 回查W14
防御、相持、反攻；相持最关键。 回查W15
1938年六届六中全会《论新阶段》。 回查W16
法宝为统一战线、武装斗争、党的建设；活的灵魂为实事求是、群众路线、独立自主。 回查W17
中国革命和中国共产党提出科学概念；新民主主义论阐述政经文；晋绥讲话完整概括总路线。 回查W18
民族的、科学的、大众的。 回查W19
1941首先在高级干部中展开；1942全党普遍整风。 回查W20
主观主义—学风；宗派主义—党风；党八股—文风。 回查W21
为什么人，强调为人民大众服务、首先为工农兵服务。 回查W23
须研究集中群众意见，再实施并在群众实践中检验，反复完善。 回查W24
论联合政府；理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评。 回查W25
封建土地归农民；官僚资本归国家；民族工商业保护。 回查W26
七届二中全会报告，联系执政和胜利后的作风考验。 回查W28
对人民民主，对反动派专政；工人阶级领导、工农联盟为基础。 回查W29
前者调动积极因素；后者正确处理人民内部矛盾、政治生活主题。 回查W30
不同：前者为生产关系生产力、上层建筑经济基础；后者分敌我与人民内部。 回查W31
中央工作会议闭幕会讲话，实际成为十一届三中全会主题报告。 回查W33
中国特色社会主义主题；南方谈话推动邓论成熟、十四大定市场经济目标；十五大确立邓论指导地位。 回查W35
1945六届七中，1981十一届六中，2021十九届六中。 回查W39
无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 回查W27
收录须同时满足两项：教材明确涉及该篇文献或对应讲话、决议；直接对应考研政治的历史节点、核心概念、理论形成、路线纲领或真题考点。仅有一般主题关联、名人经典或课外阅读价值不足以收录。沿用会议专题的年代目录、背景、核心知识、理论联系、易混点、记忆抓手、配套题、跨篇对照和自测结构。“教材提及位置”证明文献在教材中出现，“相关理论依据”支撑讲解，两者分别列明。时间区分写作、讲话、发表，不将后来修订的表述无条件倒推为初稿原句。
教材及题册页码为整理所据版本的PDF页码，可能与印刷页码不同。固定表述结合教材、知识清单及官方资料核对。真题题干和材料采用摘要，选择题保留四项的判断内容，分析题保留设问；参考解析为教学整理，不作为官方评分标准。720题按著作考点配套讲解。收录数量表示本专题精选题量，不代表历年全部考频。
同题多文献关联时收录一次。教材页码和真题年份、题号用于说明出处；文献原文与官方资料通过各篇的公开来源链接查阅。